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思修2020-2021(1)教学大纲

2020年09月22日 08:41 来源:广东财经大学华商学院思想政治理论教学部 浏览:

附件1

广东财经大学华商学院课程教学大纲

《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲

课程名称

思想道德修养与法律基础

课程编码

0299043

课程类型

通识教育课

课程性质

必修课

适用范围

2020级学校所有本科生

学分数

3

先修课程

学时数

26

实验/实践学时

13

课外学时

考核方式

考试

(平时20%+实践30%+期末50%

制订单位

思想政治理论教学部

制订日期

20209  

执笔者

胡立娟

审核者

张荣国

一、课程简介

《思想道德修养与法律基础》是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。它以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题,以马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育为主线,综合运用多学科的相关知识,引导大学生提高思想道德素质和法治素养,成为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

二、教学目标

思想道德素质和法治素养是人应该具有的基本素质。《思想道德修养与法律基础》课的教学目标在于培养大学生良好的思想道德素质和法治素养。

1)通过学习本课程,引导大学生领悟人生真谛,坚定理想信念,践行社会主义核心价值观,做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军;帮助大学生形成正确的道德认知,积极投身道德实践,做到明大德、守公德、严私德。

2)通过学习本课程,使大学生全面把握社会主义法律的本质、运行和体系,理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓,增进法治意识,养成法治思维,更好行使法律权利、履行法律义务,做到尊法学法守法用法。

三、主要教学模式和教学手段

1.主要教学模式:《思想道德修养与法律基础》采用课堂教学和课外实践教学相结合的教学模式,以课堂理论教学为主,课外实践教学为辅。

2.主要教学手段:《思想道德修养与法律基础》以多媒体教学为主,尝试探索借助雨课堂或超星学习通等APP线上线下互动,综合运用理论讲授、案例、演讲、辩论、情景模拟等多种教学方法开展教学活动。

四、教学内容

绪论

(一)目的与要求

通过教学,帮助大学生正确理解我们当前所处历史方位的关键词——新时代,引导大学生珍惜历史机遇,胸怀实现中华民族伟大复兴的中国梦,肩负持续奋斗的光荣使命,坚定理想,增强本领,勇于担当,提升思想道德素质和法治素养,立志做时代新人。 

(二)教学内容

1.我们处在中国特色社会主义新时代

2.时代新人要以民族复兴为己任

第一章 人生的青春之问

(一)目的与要求

通过教学,引导大学生思考“怎样才能不虚度人生”的青春之问,帮助大学生在科学理论指导下树立正确的人生观、价值观,把自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来,通过不懈努力实现人生价值。

(二)教学内容

第一节 人生观是对人生的总看法

1.人生与人生观

2.个人与社会的辩证关系

第二节 正确的人生观

1.科学高尚的人生追求

2.积极进取的人生态度

3.人生价值的评价与实现

第三节 创造有意义的人生

1.辩证对待人生矛盾

2.反对错误人生观

3.成就出彩人生

第二章 坚定理想信念

(一)目的与要求

通过教学,使大学生正确认识理想信念的重要意义,辩证看待理想与现实的矛盾,引导大学生坚定马克思主义的科学信仰,追求远大理想,在为实现中国特色社会主义共同理想而奋斗的过程中实现个人理想,为实现中国梦注入青春能量。

(二)教学内容

第一节 理想信念的内涵及重要性

1.什么是理想信念

2.理想信念是精神之“钙”

第二节 崇高的理想信念

1.为什么要信仰马克思主义

2.中国特色社会主义是我们的共同理想

3.胸怀共产主义远大理想

第三节 在实现中国梦的实践中放飞青春梦想

1.理想与现实的关系

2.个人理想与社会理想的的统一

3.为实现中国梦注入青春能量

第三章 弘扬中国精神

(一)目的与要求

通过教学,帮助大学生正确认识中国精神的内涵及重要意义,引导大学生担当民族复兴的时代使命,努力做忠诚的爱国者和走在时代前列的奋进者,做改革创新的生力军。

(二)教学内容

第一节 中国精神是兴国强国之魂

1.重精神是中华民族的优秀传统

2.中国精神是民族精神和时代精神的统一

3.实现中国梦必须弘扬中国精神

第二节 爱国主义及其时代要求

1.爱国主义的基本内涵

2.新时代的爱国主义

3.做忠诚爱国者

第三节 让改革创新成为青春远航的动力

1.创新创造是中华民族最深沉的民族禀赋

2.改革创新是时代要求

3.做改革创新生力军

第四章 践行社会主义核心价值观

(一)目的与要求

通过教学,使学生能够理解和掌握社会主义核心价值观的内涵,深刻领悟社会主义核心价值观的重要意义,引导学生自觉践行社会主义核心价值观,成为培育和弘扬社会主义核心价值观最积极、最活跃、最充分的青年先进代表。

(二)教学内容

第一节 全体人民共同的价值追求

1.社会主义核心价值观的基本内容

2.当代中国发展进步的精神指引

第二节 坚定价值观自信

1.社会主义核心价值观的历史底蕴

2.社会主义核心价值观的现实基础

3.社会主义核心价值观的道义力量

第三节 做社会主义核心价值观的积极践行者

1.扣好人生的扣子

2.勤学修德明辨笃实

第五章 明大德守公德严私德

(一)目的与要求

通过教学,使学生能够理解和掌握道德的含义、起源、本质及作用,引导学生树立正确的道德观,自觉传承中华传统美德和中国革命道德,积极吸收借鉴人类优秀道德成果,遵守公民道德准则,做到明大德守公德严私德,在投身崇德向善的实践中不断提高自身的道德品质和道德修养。

(二)教学内容

第一节 道德及其历史发展

1.什么是道德

2.道德的功能和作用

3.道德的变化发展

第二节 吸收借鉴优秀道德成果

1.传承中华传统美德

2.发扬中国革命道德

3.借鉴人类文明优秀道德成果

第三节 遵守公民道德准则

1.社会主义道德的核心和原则

2.社会公德

3.职业道德

4.家庭美德

5.个人品德

第四节 向上向善、知行合一

1.向道德模范学习

2.参与志愿服务活动中

3.引领社会风尚

第六章 尊法学法守法用法

(一)目的与要求

通过教学,帮助大学生理解法律的含义、特征,全面了解和掌握中国特色社会主义法律的本质特征、运行机制、体系构成,深刻把握中国特色社会主义法律体系、法治体系和法治道路的精髓,培养法治思维,尊重和维护法律权威,依法行使权利与履行义务,努力成为尊法、学法、守法、用法的青年模范代表。

(二)教学内容

第一节 社会主义法律的特征和运行

1.法律及其历史发展

2.我国社会主义法律的本质特征

3.我国社会主义法律的运行

第二节 以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系

1.宪法是国家的根本法

2.我国的实体法律部门

3.我国的程序法律部门

第三节 建设中国特色社会主义法治体系

1.建设中国特色社会主义法治体系的重大意义

2.建设中国特色社会主义法治体系的主要内容

3.全面依法治国的基本格局

第四节 坚持走中国特色社会主义法治道路

1.坚持中国共产党的领导

2.坚持人民主体地位

3.坚持法律面前人人平等

4.坚持依法治国和以德治国相结合

5.坚持从中国实际出发

第五节 培养法治思维

1.法治思维及其内涵

2.尊重和维护法律权威

3.怎样培养法治思维

第六节 依法行使权利与履行义务

1.法律权利与法律义务

2.依法行使法律权利

3.依法履行法律义务

五、教学重点难点

教学重点:

1)中国特色社会主义新时代与当代大学生

2)人生观基本理论、辩证对待人生矛盾

3理想信念是精神之“钙”;理想与现实的辩证关系

4中国精神的内涵;新时代爱国主义的基本要求

5)社会主义核心价值观的基本内容、意义及历史底蕴、现实基础和道义力量

6)道德的本质、作用;中国优秀道德传统的基本内容;社会公德、职业道德和家庭美德的基本内容;恋爱中的道德规范。

7法律的含义、本质;宪法;中国特色社会主义法律体系的构成和特征;党的领导、依法治国和人民当家作主相统一;依法治国与以德治国;我国宪法法律规定的公民权利和义务;法律权利与法律义务的关系。

教学难点:

1)时代新人的责任与担当

2人生价值评价标准与人生价值的实现

(3)共产主义崇高理想与中国特色社会主义共同理想的关系及大学生的责任

4)大学生应如何走在改革创新的时代前列?

5)如何做社会主义核心价值观的积极践行者?

6)社会主义道德建设的核心和原则;大学生的道德实践与养成。

7社会主义法律的本质、作用和运行;实体法律部门与程序法律部门;法治思维方式含义、特征、内容和途径;如何成为法律权威的坚定维护者?

六、社会实践教学内容及要求(按实际所需填写)

(一)社会实践教学内容

1.目的与要求

“思想道德修养与法律基础”课程,围绕“做怎样的人”和“怎么样做人”这两大核心问题,以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义理论为指导,以世界观、人生观、价值观教育为主线,其教学目的在于引导大学生认识大学并尽快适应大学生活,全面提升大学生的思想道德修养和法律素养。本课程实践教学的开展,要求教师能够在课堂理论教学基础上,进一步引导学生将理论与实际结合起来,在社会调查过程中注意观察和了解现实生活、现实问题,启发思考,将所学道德、法律知识内化于心,外化于行,做到学以致用,向上向善,知行合一,成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

2.社会实践学时

“思想道德修养与法律基础”课程实践教学部分,设置1学分,要求学生进行课外实践调研并撰写实践调研报告,实践指导学时为13学时,以帮助学生确定选题、拟定调研提纲并撰写社会实践调研报告,增强学生的实践能力,学会做人做事。

3.社会实践内容

学生围绕以下社会实践主题(任选其一)或结合“思想道德修养与法律基础”(2018年修订版)教材内容自拟社会实践调研主题,按照广东财经大学华商学院思政部社会实践报告统一模板格式,撰写一篇3000-5000字的社会实践报告,在15周以后提交给任课教师进行批阅修改,评定社会实践成绩,该社会实践成绩占总成绩30%

2020级全院本科生“思想道德修养与法律基础”社会实践选题内容:

1)增城区高校大学生对大学精神的认识调查

2)增城区高校大学新生面临的问题与困惑调查

3)增城区高校大学生对社会主义核心价值观的认识调查

4)增城区高校大学生理想信念状况调查

5)增城区高校大学生马克思主义信仰状况调查

6)增城区高校大学生对爱国主义的认识调查

7)增城区高校大学生创新意识调查

8)增城区高校大学生幸福观调查

9)增城区高校大学生死亡观调查

10)增城区高校大学生得失观调查

11)增城区高校大学生价值观现状调查

12)增城区高校大学生自我认识调查

13)增城区高校大学生对新时代的认识调查

14)增城区高校大学生对时代新人的理解调查

15)增城区高校大学生自然观调查

16)增城区高校大学生消费观调查

17)增城区高校大学生对中华民族传统道德的态度调查

18)增城区高校大学生社会公德状况调查

19)增城区高校大学生恋爱状况调查

20)增城区高校大学生就业观调查

21)增城区高校大学生法制观念调查

22)增城区高校大学生权利义务观调查

23)增城区高校大学生对中国法治体系的认识调查

24)增城区高校大学生网络使用情况调查

25)增城区高校大学生诚信状况调查

26)增城区高校大学生践行社会主义核心价值观现状调查

27)增城区高校大学生对人生价值的认识调查

28)增城区高校大学生对中国梦的认识调查

29)增城区高校大学生创业观调查

30)增城区高校大学生课外阅读情况调查

31)增城区高校大学生业余时间安排调查

32)增城区高校大学生道德观调查

33)增城区高校大学生兼职情况调查

34)增城区高校大学生志愿服务活动情况调查

35)增城区高校大学生生活方式调查

(36) 增城区高校大学生对新冠肺炎疫情的认识调查

(二)社会实践教学学时分配

序号

实践指导项目

主 要 内  容

学时

1

社会实践前期指导

指导学生了解社会实践的基本过程、重要意义,做好社会实践的选题工作 

3

2

社会实践中期指导

指导学生制定社会实践计划、设计社会实践调查问卷、撰写访谈提纲等 

4

3

社会实践后期指导

指导学生进行调研数据处理、撰写修改实践报告、评定社会实践报告分数

6

合计

13

七、各教学环节学时分配

教学内容

各教学环节学时分配

章节

主要内容

讲授

实验

讨论

习题

其它

小计

绪论

新时代;时代新人;课程介绍

1.9

0

0.1

0

0

2

第一章

人生观的内容、人生主要矛盾

3

0

1

0

0

4

第二章

理想信念的含义和意义;确立马克思主义信仰;共同理想之中国梦

3.5

0

0.5

0

0

4

第三章

中国精神的内涵;新时代爱国主义;做改革创新的生力军

3.5

0

0.5

0

0

4

第四章

践行社会主义核心价值观的重要意义;坚定价值观自信

2

0

0

0

0

2

第五章

道德起源、本质和作用;社会公德;职业道德;家庭美德、个人品德

5

0

0.5

0

0.5

6

第六章

社会主义法律的含义、运行、特征、中国特色社会主义法治体系和道路;培养法治思维方式;法律权利和义务

4

0

0

0

0

4

22.9

0

2.6

0

0.5

26

八、本课程与其他课程的联系

1.先修课程:无

2.后续课程:“马克思主义基本原理概论”

九、推荐教材和教学参考书

教材:《思想道德修养与法律基础》,本书编写组,高等教育出版社 2018年修订版

参考书:

1.徐曼主编:《思想道德修养与法律基础》教学辅导用书(2018年版),南开大学出版社,2018年出版。

2.季鹤斌、李冬梅:《思想道德修养与法律基础学习与实践》,南京大学出版社,20148月出版。

 

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